Avaluació del blog
Per a mi, el blog que he creat durant l'assignatura m'ha ajudat principalment a fer un resum final de cada PAC plantejada, reorganitzar les idees assumides durant les mateixes i sintetitzar-les. Personalment, crec que això ajuda a veure personalment allò que has anat adquirint durant la feina feta.
Al mateix temps, el poder veure els blogs dels companys, també m'ha fet veure si les conclusions que anava extraient de l'assignatura eren comuns o similars a les dels meus companys o si per contra en alguns punts discrepàvem.
La utilitat del blog més enllà de la pròpia assignatura serveix per crear un espai de reflexió més enllà de l'entorn més immediat que t'envolta. Poder veure com pensa o com es plantegen temes o aspectes comuns més enllà del teu barri o de la teva ciutat.
També penso, però que poder el fer les lectures dels blogs dels companys i poder fer aquesta reflexió queda una mica a la voluntat de cada alumne, penso que poder de cara a properes edicions, plantejar el fer alguna intervenció en blogs dels companys ajudaria a aquest intercanvi.
El blog pot ser una gran eina, però cal que hi hagi una dinamització prou acurada i ben plantejada per tal que no es converteixi en un espai poc dinàmic i en un simple mètode de transmetre informació.
Avaluació de l'assignatura
Poc a poc, durant el transcurs de l'assignatura he arribat a la conclusió (que poder és o no encertada) que la interculturalitat no és un aspecte a imposar o a posar “de moda”. Penso que cal sensibilitzar a tothom sobre l'entorn cultural que ens envolta. És per això que com a psicopedagogs, però també com a persones, cal ser difusors d'aquesta sensibilització, despertar l'interès per conèixer aquestes cultures que ens envolten. Sóc del parer, que només coneixent alguna cosa pots arribar a comprendre-la i a respectar-la.
És per això, que en el cas del món escolar, cal establir l'interculturalitat no com a una assignatura, sinó com a un eix transversal instaurat tant el PCC com al PEC del propi centre. La convivència entre diferents cultures és un aspecte que cal tenir presents en tots els aspectes i en totes les activitats que ens envolten, al igual per exemple que l'educació en valors.
En definitiva, en trec unes molt bones impressions de l'assignatura, però alhora un sentiment de que cal fer molta feina per aconseguir aquesta sensibilització, igual que amb altres aspectes que podrien ser totalment similars com l'educació en valors o l'educació ambiental.
diumenge, 20 de desembre del 2009
diumenge, 13 de desembre del 2009
Avaluació de recursos
Aquesta entrada al blog, contarà amb tres espais diferenciats:
1.- En primer lloc us presento la webquest feta pel nostre grup:
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=4846&id_pagina=1
Aquesta WebQuest, va adreçada a professors, amb l'objectiu d'establir un punt de reflexió i d'apropaments de concepcions sobre la interculturalitat. Busca establir un model d'educació intercultural de màxims, ja que l'objectiu és traslladar tot allò que s'estregui a iniciar el debat sobre el PEC i el PCC del centre, amb una voluntat transformadora del centre educatiu, amb un model educatiu crític.
2.- Valoració de la webquest com a eina
Fins al moment, només n'havia sentit parlar de les WebQuest, però un cop he pogut veure el seu funcionament, crec que són una eina educativa amb un potencial extraordinari. Parteixen de la concepció constructivista de l'aprenentatge, alhora que fomenten el treball cooperatiu, el treball de recerca, i alhora d'intercanvi i en xarxa. Per a mi són aspectes fonamentals en la societat actual en la que vivim, i un clar exemple que el rol del docent poc a poc a d'anar-se adaptant a aquesta nova societat.
Des del punt de vista intercultural i amb la nostra funció d'assessorament i de formació com a psicopedagogs, la webquest pot ser una eina de molta utilitat per a nosaltres. Amb la dificultat que tenim moltes vegades de no poder disposar de temps i d'espai per treballar tant directament amb els docents, podem propiciar el treball amb xarxa dels mateixos. Qui ens diu que les webquest no les poden fer entre diferents docents de diferents centres però amb situacions similars?
La webquest com a eina de treball cooperatiu, pot esdevenir una veritable eina de transformació tant en la forma de fer, com en l'establiment de concepcions comunes.
3.- Material avaluat a la pac 3
1.- En primer lloc us presento la webquest feta pel nostre grup:
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=4846&id_pagina=1
Aquesta WebQuest, va adreçada a professors, amb l'objectiu d'establir un punt de reflexió i d'apropaments de concepcions sobre la interculturalitat. Busca establir un model d'educació intercultural de màxims, ja que l'objectiu és traslladar tot allò que s'estregui a iniciar el debat sobre el PEC i el PCC del centre, amb una voluntat transformadora del centre educatiu, amb un model educatiu crític.
2.- Valoració de la webquest com a eina
Fins al moment, només n'havia sentit parlar de les WebQuest, però un cop he pogut veure el seu funcionament, crec que són una eina educativa amb un potencial extraordinari. Parteixen de la concepció constructivista de l'aprenentatge, alhora que fomenten el treball cooperatiu, el treball de recerca, i alhora d'intercanvi i en xarxa. Per a mi són aspectes fonamentals en la societat actual en la que vivim, i un clar exemple que el rol del docent poc a poc a d'anar-se adaptant a aquesta nova societat.
Des del punt de vista intercultural i amb la nostra funció d'assessorament i de formació com a psicopedagogs, la webquest pot ser una eina de molta utilitat per a nosaltres. Amb la dificultat que tenim moltes vegades de no poder disposar de temps i d'espai per treballar tant directament amb els docents, podem propiciar el treball amb xarxa dels mateixos. Qui ens diu que les webquest no les poden fer entre diferents docents de diferents centres però amb situacions similars?
La webquest com a eina de treball cooperatiu, pot esdevenir una veritable eina de transformació tant en la forma de fer, com en l'establiment de concepcions comunes.
3.- Material avaluat a la pac 3
Adreça URL: http://www.kultic.net/diversitat
Títol de l’espai web: DiversiTAC, materials per a l'educació
El recurs analitzat, crec que compleix un dels principis fonamentals per motivar als joves, i és la combinació entre noves tecnologies i educació. Partint sempre des de l'inici del recurs del treball cooperatiu com a fil conductor del mateix.
El recurs, busca treballar els judicis morals que actualment veiem presents a la societat, i que ens hem instaurat com a personals: per què qüestionem només determinada simbologia cultural? Per què ens fixem només en la immigració vinguda per mar? i la vinguda en cotxe o avió creuant la frontera igualment? Crec que amb aquesta activitat, busquem el desenvolupament moral dels nostres alumnes, que passin de l'etapa 4 (sistema social i conciància) de la moral convencional, a la 6 etapa (autonomia moral) de la moral postconvencional de Kohlberg.
És per això, que el recurs analitzat, presenta o parteix d'un model d'educació intercultural de màxims, ja que tot i partir principalment des de la tutoria i també des de les ciències socials i llengües, busca fer incidència en la cultura escolar i en el funcionament de l'escola en la seva totalitat (el recurs dels símbols identitaris), com en la voluntat transformadora més enllà de l'escola o l'institut en aquest cas (com podem veure en el recurs dels estereotips culturals i publicitat), on podem obrir un espai de reflexió sobre les polítiques publicitàries i la interculturalitat.
Els recursos analitzats, i la proposta didàctica vista, reflexa un estil educatiu crític, en que les noves normes socials cal establir-les fruit del consens d'una ciutadania activa i alhora participativa, en el que cal potenciar les habilitats comunicatives necessàries per tal d'establir aquest diàleg en tots els àmbits necessaris. Amb aquest recurs, veiem un clar exponent de l'educació amb voluntat transformadora social. Per això, és un recurs, que tan factible és utilitzar-ho a l'educació formal, com a l'educació no formal, establint vincles d'unió entre els diferents agents educatius que intervenen en un mateix entorn, amb voluntat transformadora del barri o la comunitat en la que viuen.
És un recurs, molt recomenable per utilitzar, fàcil e intuitiu, amb constants aclariments sobre allò que es va necessitant, però que tinguem en conte que no es preten en cap moment fer una presentació de la cultura acollidora, sinó es preten encetar un procés de reflexió cap al camí de la interculturalitat i no tant de la multiculturalitat.
El potencial educatiu del recurs en si, és apart de la utilització de les TAC per a fer l'activitat, el treball cooperatiu dels alumnes, la vissió del mateix recurs en diferents entorns, és la flexibilitat que permet d'aplicació a d'altres camps de l'educació, com l'educació no formal.
Seguiment i evolució WebQuest
La nostra WebQuest va adreçada a la formació del professorat. Des d'un primer moment, hem volgut focalitzar la dificultat que hi ha a l'hora de treballar la interculturalitat a l'entorn educatiu, degut sobre tot a la diferència en concepció que es té. Tothom tenim una percepció diferent de la interculturalitat, i de vegades confonem termes com integració o inclusió.
Amb l'activitat plantejada hem buscat encetar un procés reflexiu en els docents, per a un apropament de postures i de conceptes que alhora ens serveixin per a prevenir possibles conflictes sobre l'enfocament intercultural al centre en que treballen. Així doncs, com a fita de la webquest, era el partir d'un model d'educació intercultural fort, buscant la transversalitat de la mateixa, i alhora l'establiment futur en el PEC i el PCC del centre.
Això ho hem intentat enfocar, “provocant” la discrepància entre els docents, per tal de posteriorment establir aquestes bases comunes que podran reflectir transversalment al PEC de l'escola. És a dir, provocar el “conflicte” per arribar a una solució consensuada. Amb una clara visió d'enfocament cooperatiu entre els docents.
L'activitat en si, parteix i busca un estil crític educatiu, en que l'educació i en si el procés que s'enceta amb aquesta webquest, vaig molt més enllà, buscant un procés transformador de la realitat escolar del centre en es que es troben aquests docents. És per això que com a grup, vam decidir no tancar l'activitat aquí, cosa que es pot veure a la part de l'avaluació de la webquest.
El treball en grup
El treball amb els companys, la Mireia i el David, ha estat un treball fluid i agradable, amb una planificació inicial força respectada (amb les dificultats individuals de cadascú), però amb una impecable flexibilitat i adaptació a les necessitats de cada membre del grup.
La veritat és que com a equip, m'he trobat molt a gust amb els dos, amb un nivell molt bo tant de compromís com de responsabilitat cap allò que estàvem fent. En aquest cas, no és que hem fet un bon tàndem, crec que hem format un gran “peloton” en el que el treball de l'equip ha estat el predominant de l'activitat en tot moment. MOLTES GRÀCIES DAVID I MIREIA !!
dilluns, 30 de novembre del 2009
DEBAT
Pel que fa al debat que hem anat seguint durant aquest dies, cal dir que m'han obert una reflexió cap a terminologia que no utilizem amb propietat durant el nostre dia a dia: interculturalitat, multiculturalitat, diversitat cultural,.... Aquest debat ens ha ajudat a poder diferenciar millor els conceptes i alhora entendre més la dimensió que és la cultura.
També m'agradaria destacar la diversitat d'opinions que han sorgit sobre si millor la posició de la Berta o del Joel. Crec que la metodologia emprada, de vegades és el que menys importa, si a darrera hi ha una intencionalitat i una planificació conjunta. És per això que tothom hem arribat a la conclusió que moltes vegades cal que la interculturalitat no quedi a la bona voluntat del docent. Cal establir la interculturalitat dins del PEC i del PCC de l'escola, la forma de fer-ho ha de sorgir d'una bona tasca en equip, amb el toc personal de cada docent.
I per últim, però no menys important (almenys per a mi), hem vist com els videojocs, dels que moltes vegades en som tan enemics, poden ser un gran aliat si sabem utilitzar-los. Crec que les noves tecnologies aporten un recurs encara a explotar pel docent i amb el que hem de buscar afinitats, ja que als infants i joves d'avui en dia és el que els motiva i forma part del seu dia a dia.
També m'agradaria destacar la diversitat d'opinions que han sorgit sobre si millor la posició de la Berta o del Joel. Crec que la metodologia emprada, de vegades és el que menys importa, si a darrera hi ha una intencionalitat i una planificació conjunta. És per això que tothom hem arribat a la conclusió que moltes vegades cal que la interculturalitat no quedi a la bona voluntat del docent. Cal establir la interculturalitat dins del PEC i del PCC de l'escola, la forma de fer-ho ha de sorgir d'una bona tasca en equip, amb el toc personal de cada docent.
I per últim, però no menys important (almenys per a mi), hem vist com els videojocs, dels que moltes vegades en som tan enemics, poden ser un gran aliat si sabem utilitzar-los. Crec que les noves tecnologies aporten un recurs encara a explotar pel docent i amb el que hem de buscar afinitats, ja que als infants i joves d'avui en dia és el que els motiva i forma part del seu dia a dia.
dilluns, 21 de setembre del 2009
INICI
Sóc el Jordi, visc a L'Hospitalet de Llobregat i em dedico a la formació continua d'adults, tot i que des de fa molts anys estic estretament vinculat al món del lleure.
De l'assignatura espero que em faci reflexionar i poder veure punts de vista diferents per afrontar un repte de l'educació avui en dia dins d'aquest món tan globalitzat en el que vivim. La mobilitat de la gent actualment ens permet una obertura cultural molt més rica però que cal saber enfocar-la amb empatia i coneixement de les diferents cultures que ens envolten. Tal com es defineix interculturalitat: "interacció entre cultures de forma horitzontal i sinèrgica, sense que cap cultura sigui superior a l'altra", un dels reptes dels educadors actualment seria com crear identitat cultural amb aquest esperit de respecte i convivència amb la resta.
De l'assignatura espero que em faci reflexionar i poder veure punts de vista diferents per afrontar un repte de l'educació avui en dia dins d'aquest món tan globalitzat en el que vivim. La mobilitat de la gent actualment ens permet una obertura cultural molt més rica però que cal saber enfocar-la amb empatia i coneixement de les diferents cultures que ens envolten. Tal com es defineix interculturalitat: "interacció entre cultures de forma horitzontal i sinèrgica, sense que cap cultura sigui superior a l'altra", un dels reptes dels educadors actualment seria com crear identitat cultural amb aquest esperit de respecte i convivència amb la resta.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)